В последните години детските учители остро чувстват липсата в специализираната литература по въпросите на предучилищното физическо възпитание на съвременна информация за общоразвиващите упражнения. Теоретичните и методическите постановки за тази толкова важна и своеобразна група упражнения са представени в отделните източници разпокъсано и непълно. Наблюденията на автора на настоящата монография са, че невъзможността на детските учители да се опрат на подходящи литературни източници, третиращи цялостно проблемите на общоразвиващите упражнения и предлагащи комплекси за практиката, води до еднообразно, схематично, а от там и формално провеждане на тези упражнения, без очаквания ефект върху децата. Авторът няма амбицията да запълни такава голяма празнина, но се стреми да подпомогне практикуващите педагози и техните бъдещи колеги, които са още в студентските аудитории, да ги ориентира в теоретичните и методически проблеми при прилагане на общоразвиващите упражнения в детската градина. Една японска поговорка казва, че е добър онзи, който дава на бедния риба, но по-полезен е този, който го учи как да я улови сам. Предлаганата монография има тъкмо тази мисия. Заедно с готовите комплекси, които могат да се използват в двигателната практика на децата, се предлагат и начините за тяхното изработване, за качественото им провеждане и идеи за разнообразяването им. Като се съобрази с анатомофизиологичните и психични особености на децата от 3 до 6 – 7 годишна възраст, с конкретните условия на работа, но запази на всяка цена собствения си стил и възгледи, предучилищният педагог може сам да изработва комплекси от общоразвиващи упражнения, с помощта на които да решава специфични задачи. Бидейки така провокиран към творчество и разнообразие в своята работа, той ще има възможност за изява и на личните си способности и стремежи, ще бъде полезен на децата ни. Монографията е адресирана до детските учители и студентите от специалност „Предучилищна педагогика“, но би могла да се ползва и от родители, активно практикуващи някакъв вид двигателна дейност с децата си, както и в школи по различни видове спорт за деца.